黃教授的敢言：
......再加上通識教育科擠壓了傳統學科，一些傳統的能力如專注、背誦、留心、緊記、聆聽亦被「妖魔化」。我們不得不問，我們下一代的紮實知識基礎是否薄弱了﹖創意思維就是否這般玩玩動動就可以得到提升了嗎﹖......
......現時只是把考試目標擴展到各式各樣的指標（包括做人處事、品德、課外活動表現）罷了﹗......
......到頭來，所謂「質素保證」的各種措施反而降低了教學資素，而架疊屋的工作亦正正是直接削弱學習成效的元兇，教師的時間被各種工序所掏空了，連與學生交談，甚至備課的時間也沒有，受益的又怎會是學生﹖......
「強記背誦」是錯、「聆聽受教」是錯、「操練」更加是錯﹗
成績要好、操行要好、活動要好、品德要好、樣貌要好、家境更加要好﹗
教師工作太少、教師休閒太多、教師能力太低、教師死掉太應該﹗
小的認為教師好比家庭主婦，家中的「黃臉婆」﹗工作是瑣碎、是唯心、是不能量化。經驗毫不值錢。若說專業，也許很多人可以入行，新鮮人更佳—平、靚、正也。但大好光陰、青春為了孩子，都是消耗了。
可悲的是小城已不念舊情......
延伸閱讀
黃毅英﹕教改死結 絕非推行過急
skip to main |
skip to sidebar
Don't you know that i care.
No comments:
Post a Comment