老細的背景、經歷，讓他成為行使權力的高高手。
入主後建立的制度、製造出來的鬥爭、樹立的威信......
在可見的地方，簡直.....前無古人﹗
吾身緣此中，既可感受、領會、學習一二。也令吾加深了對小城的建制、教育的制度如何如何的認識。
Goethe兄的文章
......咩係「全景監獄」﹖「全景監獄」由十八世紀功利主義之父 邊沁先生提出。邊沁提到，最有效既監獄係，監獄為一圓形。監獄裡邊，監倉沿著監獄既圓周而建；而係圓形中心，我地設置獄卒既監視亭以監視犯人。而「全景監獄」最考妙既設計係，係監視亭入面，只有裡頭既獄卒可以看見外面，犯人卻無法看見監視亭裡頭。係衣種設計下，所有犯人受到無形既壓力，由最初不能確定是否被人監視，最後認定自己無時無刻被監視。......
......而教育制度，本身作為一種知性上既排他制度 (社教化過程中必然會將某類「不宜」既行為排除於教育)必然充滿權力，教育家施予權力，限制受教育既人既自由。......
小機構內，老細建立了他心中的「監獄」，所有人只可臣服於此。
大機構內，老曾、老李亦渴望擁有—是小型—甚至是大大型的。
吾在工作上，有雙重感受，既有小機構之感，亦有為小城建構「小監獄」之責。
後話：若 Goethe兄有緣瀏覽此處，請聽聽......
懇請勿再「血洗部落格」了。
延伸閱讀
教育．權力．傅柯
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