(日是) 錯配

是日一篇好文：


明報 李輝
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1. 目標與需要的錯配﹕
本港教改的主要願景是「樂善勇敢」，位列首位的是「樂於學習」。但學習需要付出時間、注意、記憶、練習等代價，必然會有沉悶、嚴肅、難熬的階段。要從根本上去掉這些不很愉快的因素，既是不可能的任務，「也是一種不真實的學習經歷，對學生可以說是一種誤導（程介明，2005）」。這一錯配的教改目標也必然會帶來「求學不是求分數」之類的風波，引起家長和教師強烈反彈。為何﹖因為這一理想化的目標和學生的現實需要脫節。學生最大的現實需要是什麼﹖輕鬆上大學，畢業有工作。
......


正﹗

正是如此﹗「等價交換」的真理啊﹗焉能不知道﹗

自己經歷過、回望過。此乃必經之道


若說提出「愉快學習」者是「反中亂港」之輩也不為過﹗
「教育家」？
哼﹗


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