(吾是) 3.6......

重複又重複......

第一個學位，首年首學期的 GPA 最高，接著見底，之後慢慢爬升。

第二個學位，首年的 GPA 爬升，接著見底平移。

最終，可得的數值是 3.6......

又代表甚麼呢？

1st? 2nd? up? low? ......

於吾又有何意義？


就好比 34 於吾，只是一個數字、一個數值，或許，是一個催命符﹗

(日是) 「喂，你死咗去邊度？」

就此廣告，曾問小機構內來自澳洲的西人同事。

他說：「不喜歡﹗」

大多數澳洲人也不喜歡。

對於吾，廣告中最吸引的可能還是首尾的靚女。

但為風景而到那兒一遊？還待十數年後吧﹗


延伸閱讀
聞.見.思.錄 » Where the bloody hell are you?
Australia - So Where The Bloody Hell Are You?

(工是) 替死鬼

身為大佬，就是要睇住細佬？

都唔生鏽o既﹗兩日假期，不事生產﹗

可能，那些額外津貼正是為了「睇醫生」 & 替死﹗


想講一句：「咁多人死唔得你死！」


延伸閱讀
大時代 - Wikipedia (真正不能再有的陣容﹗)

(藝是) The Case of the Grinning Cat

內子心喜貓兒，特別是可愛、生鬼的卡通貓。

此貓正合她意。


延伸閱讀
The Case of the Grinning Cat
Chris Marker - Wikipedia
情尋貓蹤跡　－　I'm loving it!!!
(感謝winking的文章、相片，讓我可以與內子一遊。)
Ah Wing 星期六藝術之旅
(曾發生的，即使「那黃貓已經給雨水沖個稀巴爛.」也永常存。)
graffiti artist-Chris Marker
(剛發現的。靚﹗)
Chris Marker: 巴黎牆上的貓 及 Immemory
(太可愛了﹗一定要補貼﹗)

(港是) 此落彼上

此落......

基準閉幕 讓教育回歸專業
韓連山 中學教師

教 統 局 於 二 ○ ○ ○ 年 推 出 基 準 政 策 ， 要 求 所 有 英 語 及 普 通 話 教 師 以 考 試 或 進 修 達 標 ， 今 年 八 月 三 十 一 日 是 限 期 ， 不 達 標 的 教 師 便 不 能 任 教 英 語 及 普 通 話 。
擾 攘 了 六 年 的 政 策 ， 把 英 普 教 師 折 騰 了 六 年 ， 顛 倒 了 的 價 值 已 深 入 民 心 ， 專 業 已 扭 曲 異 化 ， 基 準 政 策 帶 來 的 禍 害 ， 教 育 高 官 難 辭 其 咎 ， 如 今 應 該 是 時 候 撥 亂 反 正 ， 讓 教 育 回 歸 專 業 。
基 準 政 策 一 開 始 已 經 犯 了 三 大 錯 誤 ， 第 一 是 否 定 教 師 原 有 資 歷 ， 硬 加 一 個 新 要 求 ， 第 二 是 手 法 粗 暴 ， 全 港 大 部 份 教 師 反 對 也 無 效 ， 第 三 是 誤 導 群 眾 ， 把 基 準 提 升 成 為 專 業 的 「 光 環 」 ， 形 成 了 非 專 業 的 謬 思 ： 不 達 標 的 便 是 不 及 格 的 教 師 。

學 生 沒 得 益
大 部 份 教 師 雖 然 心 存 不 忿 ， 也 礙 於 不 敢 拿 自 己 的 飯 碗 來 跟 惡 法 硬 碰 ， 有 信 心 一 次 過 考 了 的 ， 便 報 考 基 準 試 過 關 ， 安 全 著 想 的 ， 便 報 讀 基 準 課 程 ， 到 今 天 也 有 接 近 八 成 教 師 達 標 。 過 程 中 ， 教 師 付 出 了 代 價 ， 對 學 生 卻 不 見 得 有 甚 麼 裨 益 。
基 準 政 策 打 著 的 旗 幟 ， 是 提 升 教 師 的 語 文 能 力 ， 改 善 學 生 學 習 效 能 。 但 是 考 一 個 試 便 能 提 升 語 文 能 力 ？ 而 基 準 課 程 也 是 以 考 獲 基 準 試 為 進 修 目 標 ， 教 師 披 星 戴 月 的 趕 課 程 ， 得 著 的 不 是 語 文 能 力 的 提 升 ， 而 是 疲 累 的 身 軀 、 怨 憤 的 心 態 ， 最 終 的 受 害 者 其 實 是 學 生 。
公 眾 人 士 又 怎 樣 被 誤 導 了 ？ 這 些 年 來 ， 基 準 已 被 塑 造 成 教 師 的 Q 嘜 保 證 ， 超 越 所 有 教 師 的 專 業 資 格 。 而 訂 定 這 個 Q 嘜 的 ， 不 是 師 範 教 育 專 業 人 士 、 不 是 專 業 教 師 ， 卻 落 在 不 懂 教 育 專 業 的 官 員 手 裡 。 每 次 試 後 的 抹 黑 、 傳 媒 偏 頗 的 報 道 、 群 眾 的 單 純 思 維 ， 便 製 造 了 顛 倒 的 價 值 。

公 眾 被 誤 導
教 統 局 一 直 不 肯 發 放 所 有 基 準 試 評 卷 指 引 ， 更 拒 絕 檢 討 基 準 試 信 度 與 效 度 ， 明 顯 地 是 避 免 被 人 指 出 當 中 謬 誤 。 其 實 任 何 基 準 的 制 訂 ， 都 要 因 應 參 與 者 的 表 現 而 有 所 調 教 ， 若 某 些 標 準 並 非 大 部 份 參 與 者 能 達 ， 制 訂 者 不 作 修 訂 ， 便 是 不 具 專 業 的 表 現 ， 而 只 是 想 借 刀 殺 人 罷 了 。
要 制 訂 一 個 基 準 淘 汰 任 何 行 業 的 人 士 ， 易 如 反 掌 ， 只 需 由 一 個 涼 薄 的 僱 主 ， 指 示 御 用 學 者 編 寫 不 符 專 業 的 難 題 便 能 成 事 。 公 眾 又 怎 會 跟 你 分 析 基 準 內 容 ？ 都 是 單 純 地 接 受 了 基 準 的 Q 嘜 保 證 謬 誤 ！ 這 些 年 來 筆 者 指 出 基 準 內 容 的 謬 誤 ， 教 統 局 充 耳 不 聞 ， 樂 於 誤 導 市 民 ， 又 怎 不 令 人 慨 歎 ！

專 業 遭 踐 踏
基 準 限 期 到 了 ， 條 例 是 不 能 解 僱 不 達 標 教 師 。 學 校 受 制 於 基 準 指 引 ， 惟 有 把 英 普 教 師 調 教 其 他 科 ， 這 又 是 踐 踏 專 業 、 非 為 學 生 福 祉 著 想 的 非 專 業 決 定 。 試 想 想 ， 把 一 個 教 英 普 經 驗 豐 富 、 教 學 稱 職 的 教 師 棄 置 不 用 ， 安 排 他 去 教 一 科 不 是 他 專 業 範 疇 的 科 目 ， 是 雙 重 錯 誤 ， 而 原 因 竟 是 一 紙 不 符 合 教 學 現 實 、 信 度 與 效 度 俱 未 證 實 的 基 準 沙 紙 ！
現 在 是 基 準 鬧 劇 落 幕 一 刻 ， 我 們 要 把 顛 倒 了 的 價 值 再 顛 倒 過 來 ， 讓 教 學 回 歸 專 業 ， 不 再 禍 害 學 子 。 因 基 準 惡 法 去 世 的 、 受 過 屈 辱 的 、 心 存 怨 憤 的 都 讓 它 成 為 過 去 吧 ， 讓 學 校 堅 守 專 業 道 德 、 摒 棄 基 準 政 策 的 荒 謬 ， 讓 有 能 力 的 英 普 教 師 繼 續 任 教 。 這 個 並 非 難 做 的 決 定 。 願 大 家 都 有 智 慧 ， 加 上 專 業 良 知 ， 學 生 之 福 祉 才 得 以 保 障 ！


彼上......

......「融合教育」政策讓患有各式學習障礙的學童，都有融入主流學校讀書的機會，但教師相關培訓不足，往往對校內特殊學習需要學童束手無策。針對教師苦況，教育統籌局擬列30至45小時融合教育課程，成為在職教師進修的「必修科」，並率先在語文教師推行。 ......


老教師都會的話：「一浪接一浪之舉，隨波逐流之意。」

千禧年的 I.T. 工程(BIT, IIT, UIT, AIT)、語文基準、......

明天的「融合基準」﹗

無限復活﹗

努力呀﹗香港人......之患﹗


延伸閱讀
蘋果日報
融合教育師訓擬在職必修
EMB - 教師語文能力要求
EMB - 「全校參與」模式的融合教育

(日是) 2*13=26

今天是「兩倍黑色的星期五」﹗


課堂上，少有的與學生有正面衝突。唉﹗

學生大哂嘛﹗ 吾又怕死﹗

為了工作，只好技巧地降溫，製造下台階給自己與學生。

對人、對制度、對自己都有點失望。


工作安排上，被老細誤會沒有與同事溝通而搶奪人手。

唉﹗

勇猛少少、快手少少，就俾人頂、潤﹗


越上高位，越怕失去。很怕。

看來，吾要更加潛藏、更加謹慎、更加慢板。


延伸閱讀
Friday the 13th - Wikipedia

(日是) MS? SH? CU!

真諦網頁，終有真文章﹗

又是吾校出品﹗好﹗

一人成話，足夠了﹗有理論、有分享、有導引。

但願從此有心人，能做有義事﹗


可惜......

今天......

金錘定音。從此，不再四四，只有六六。拆掂了﹗

不是笑話，不是意外。事實﹗


有喜、有悲。


又，晨興、善衡都是書院？

Morningside? Sin-Hang?

有意思？有意思﹗

有錢嘛﹗梗有意思﹗


延伸閱讀
尋找課堂真諦的故事 — 教學策略的失效與錯配 (真文章)
計劃執行總監：趙志成先生 (有心人)


中大篇
一同用膳只是笑話
因姦成孕的中大新書院
阿野：緊急！中大校長和中大學生的未來﹝論中大硬上弓建富豪書院﹞

(工是) 信誠伴握樂富安

大清早，老副就問那些字代表何事。

他深信有其含意。

下課後，會議上，老副慨嘆自己年邁，記憶力已有不逮。

我相信有其事。


看見他，總令我想一想，人生所為何事？

始於信，有誠，可倚伴；
握緊樂事，富足，安康。

就是一生......


延伸閱讀
中國銀行 (香港) CM

(工是) approved

本星期收到的重要訊息之一：approved.

另一重要訊息亦會於本週內發出。


若一切順利，一百天後，吾就是正式 pc 及 ms 了。

100, 99, 98, 97, 96, 95, 94, 93, 92, 91, 90, ......

「瞬間」不是移動，是真的成了過去。第一個年頭就快完結了。

不太喜；不太悲。

最深刻的，的確是老了。

(港是) 不夠班

推而廣之......

......丙組球隊力爭足協100票，期望在明年世盃中與巴西較勁。但已表態支持巴西蟬聯的足協召集人英哥表明，反對為了增加比賽氣氛，為了「過癮一點」，故意讓一些未有足夠支持、連一份似樣陣營也拿不出來的隊伍參賽。他說﹕「這是對整個比賽制度不尊重。」......

......英哥說﹕「不好為了多一個隊出來，為了有競賽，將一隊本來沒有資格參賽的隊伍推出來。這對整個比賽制度不尊重。為了好看一點，為了有場競賽好像過癮一點，故意做出來，這不是一件好事。」......

......他形容，「整個世界的運動力量發展仍在較初步階段，現在不是說踢業餘或屋村比賽，而是世盃。香港很多運動力量仍未發展到這個階段，甚至未能在競賽時拿出一套較完整的佈防出來，經上次世盃大家可看到，為什麼要故意讓沒有足夠支持度的隊伍出來﹖就是為了有競賽而競賽﹖」......


又再推而廣之，會考、高考，甚至生存﹗都應該套用此道—

反對不夠班者考會考 「為考試過癮一點 對整個制度不尊重」﹗
反對不夠班者考高考 「為考試過癮一點 對整個制度不尊重」﹗
反對不夠班者做市民 「為社會過癮一點 對整個制度不尊重」﹗


與極端優生論何異？

美帝的大統領選舉，除頂尖、例牌的兩大候選人外，總會有些「二打六」、必輸無疑的參賽者﹗
又如何？

二至四人參加，又真係「過癮一點」嘛﹗
次次都係得巴西一隊咩？


延伸閱讀
梁振英反對不夠班者選特首 「為選舉過癮一點 對整個制度不尊重」
The official site for the 2006 FIFA World Cup Germany (英哥是 official 人士吧﹗)
United States presidential election - Wikipedia (國情永遠不同，只可以選你"好唔好"﹗)

(港是) 未解決﹗

本文無意為此片段、人物(包括製片人)、深層次問題等等立言。

吾想到的是—又一個轉捩點。

距離 The Matrix 的世界又近一小步了。



延伸閱讀
「巴士判官」百花盛放
微軟研電腦庫代人腦記憶 研究員當白老鼠親身試驗
1024GB儲存一生記憶
The Matrix

(日是) 唔早講？

報告前傳：

......選取合適的文章，遠比由資深老師撰寫一篇困難得多，所以批評考評局或有關科目出卷小組疏懶，絕不公平﹔列明文章的出處，更是對知識產權的尊重。這樣的考試方式，除非考生可以把文章放在考卷旁邊抄錄，否則便要把文章背誦﹔考生在離開試場的短短數分鐘內，要連結到網站，找到文章，再一字不漏地牢牢記住，這可能嗎﹖或曰不能排除考生只是上網查閱少數不懂的題目，倘真如此，這些考生英語水平不低﹔而這份考卷有93條題目，要在90分鐘內完成，時間相當緊迫，為很少的分數上網作弊，便可能沒有時間完成其他試題，還有可能被取消考試資格，會有考生冒這樣的風險嗎﹖只要稍加思考，或進行驗證，便可知傳聞作弊之說，純屬子虛。......

若說「尊重知識產權」，甚至應該用原創之物。「列明」只是可行方法之一﹗
作弊者，自欺欺人、走捷徑、愚昧之輩也﹗他會衡量風險、代價嗎？有缺口，就有可能﹗
單憑「思考」、「驗證」就可以判斷事情的真偽？比老鄧的一句「實踐是驗證真理的唯一方法﹗」更有趣﹗


......附帶一提，我的小女兒於今年應考中學會考有關科目，如果有作弊行為，我的女兒亦是受害人，我絕不會坐視不理。......
+
......香港就是這樣的社會——我們歌頌少數競爭中的勝出者，卻沒有給予機會失敗者。......

請先自行改變想法，別為女兒的成績過份著緊、歌頌其未來成就；亦可想想給予作弊者一個機會吧﹗
自相矛盾﹗


......我們更應思考學習的本質，從而釐定評核的標準。到底應該一試定終身，還是在學習過程中作持續的評核﹖引入更多的校本評核，從而減低考試壓力，釋放學生的活力，讓他們享受學習的過程，才是正確的方向。當然，要校本或持續性評核成功，我們還需要完善整個機制，而將評核比例提高，亦需對學校注入新資源。這些課題，還需更多討論。希望今次作弊風波，能引發更深層次的討論，令我們重新審視香港的考評制度，而不是停留於尋找落地的人頭。......

更多的校本評核，更多的作弊可能﹗更加不會、絕對不會「減低考試壓力，釋放學生的活力，讓他們享受學習的過程」﹗

斬首轉為凌遲。慢慢死﹗


又，下一站，全城追蹤那位瀏覽網頁的人兄﹗


延伸閱讀
李智明﹕三人成虎 眾口鑠金 ——會考英文科作弊風波 (馬後炮乎？)
「懷疑使用手提電話作弊事件」跟進結果 (實用文熱門題目)
Results of follow up actions on mobile phone cheating claims (新英文考核熱門題目)
登入試題網址身分暫未查出 (點都咬佢唔入喇﹗)

(港是) 真真諦

此文深得吾心，可惜此站時常無法接上，請讓吾借文一用：

......
二零零六年五月十一日　星期四　晴

今天報章報道，教育家提議為某類學校實行「Q 嘜」制，籍此吸引家長報讀那類學校。聽到這消息我感到很無奈，雖然我明白這個計劃背後的目的未必是一件壞事，但拿到「Q 嘜」的學校就等同於告訴家長自己是屬於某類組別，試問學校會樂意得到那個「Q 嘜」嗎？。難道家長會喜歡告訴別人，他們的子女都在那類學校讀書嗎？相反，同類但拿不到「Q 嘜」的學校，原本是表示這學校辦得比別人差，可是由於其他類別的學校都沒有「Q 嘜」的制度，因此反而給人一種錯覺，以為這學校比有「Q 嘜」的還要好！這個如此明顯的標籤效應，為何提出者竟然會想不到呢？

近年在網頁上出現了一系列的「正面睇」，就連學校的網頁，也有類似的欄目。不過，記得康校長曾經下過指示，我們發出的文章、公文、通告等，都應該以「規範語」來書寫。我真的很想問，「正面睇」三個字是否屬於「規範語」呢？若否，那麼身為教育工作的領導者，是否有特權可以不用「規範語」呢？何況，「正面睇」的內容一向都有爭議性，是非黑白真的很難讓人判斷。

最近又多了一個新欄目，叫「尋找課堂真諦的故事」。單看那欄目的名稱，經已令我感到害怕。而在每個故事之後都加上一個「讀後感」的做法，亦令我不安。

日前和一位同事談及近年教育改革的情況，最令我感慨的，是教改的方向往往祇是由「潮流」所帶動。最近在教育論壇上談論得最多的，便引入成為指引的內容。潮流興起某種的教學法或教育詞彙，便毫不保留地全部用上。在這種追趕潮流的風氣下，一切都變得很盲目，內容又多又亂。

其實，一個教師踏入教室，他的工作就是想辦法教好下一代，令他們將來成為對社會有貢獻的人。這就是教育的真諦，根本不用多解釋，更不需要甚麼的讀後感。
......

最後一段最合吾意，教育之道就是最簡單的：「教好學生﹗」。


可惜最強、最響的聲音來自：

......「政策正面睇」是我們開闢的網上平台，用以迅速回應某些熱點教育課題的報道或疑問，闡明我們的立場。我們期望，透過這直接渠道，可以盡快令公眾釋疑，澄清事實，讓大家更了解教育政策，從而給予更多支持。......

我只知道，中學數學課程新加入的元素，包括正多面體。


......教育改革關鍵在教學的變化，而課堂能否照顧學生學習的需要和回應社會發展的期望，關鍵在於教師。只有教師更新教育觀念，調整課堂角色，優化教學效能，促進學生的發展，我們的教改才算得上成功的教改。
　　課堂是師生生命相交之地，寄託著家長的期盼和社會的希望。如何把課堂變成師生共同成長的地方，這裏有很大的探索空間，常言：「教學是遺憾的藝術。」可見每一位老師的日常教學生涯中，總有一些從迷思到反思的經歷與點滴的感悟。
　　就讓我們共同分享教學的觀察與思考，一起細說那尋找課堂真諦的故事。......

我只知道，昨天，槍桿子出政權；今天，擁有權力、擁有真諦﹗


「正面睇」自說自話，坊間談論，便趕趕回應、打圓場；
「故事」自吹自擂，作文一篇，又找人讚賞、吹噓一番。 (咁講好d嘛？)


延伸閱讀
梁子傑網上文集 — 良子吉手記 — 尋找真諦 (真諦﹗)
教育統籌局 — 政策正面睇 (真真諦喎﹗)
教育統籌局 — 尋找課堂真諦的故事 (真真真諦喎﹗)
中學課程綱要 數學科 (中一至中五) 1999 — 第四學習階段的學習重點 — 度量、圖形與空間範疇

(日是) 馬後炮

近日薯薯聲，係因為楊生、楊太擔心星期三會停市，先行沽貨，以保不失？

人踏人是也？


延伸閱讀

之所有：
港股持續弱勢，全日收１６３９３跌１０１點，國指再挫１﹒５％
港股受外圍拖累，全日大跌４０７點收１６４９４，國指挫３﹒３％

係因為：
2006年05月16日22時46分發出之熱帶氣旋警告
珍珠再逼近 今或掛3號波 5月份襲南海最強颱風

(國是) 食左飯未？

國人遇見親朋，無論早午晚，皆以此為問候語之一：

食左飯未？

若我說這句口頭禪的由來正因為四十年前的今天，你認同嗎？

19660516 ~

那些日子，即使老父談論多少次，吾也只及皮毛，只感受百分之一二。那些苦難，可能還要「等待歷史去判斷」。

只寄望那訊息真的可以永遠流傳，至少有一天，我國的子孫可以認清楚、可以徹底反省、可以避免重蹈覆轍......


延伸閱讀
Wikipedia (那時候，我真的「連條毛都唔知o係邊處﹗」)

(日是) 無左？唔得﹗

老細老練之處是上場短短日子，已可以安排人事調動。真的能夠做到

「no one is indispensable」（沒有人是不可以被取代的）。

即使那個位置的人坐不暖。

頂撞；離職；病倒。仍有第四人可以被他安排上位﹗


但近日吾想到，那頂撞的第一人，正是做成今天小機構內大部門的墮落之主因﹗
她有做正義之事嗎？


延伸閱讀
蔡子強﹕曾俊華是政務司長熱門﹖ (正是對沖之道矣)

(日是) 靚太唔易做

求神問卜平常事情也，可能靚太們自己都時常做的。

但手持名牌英國貨色，又竟然有如此迷信的女兒。

楊生、阿勝、龍少都上太空喇﹗仲信﹗


吾於求學時期，也曾見同學樂此不疲，甚至玩「筆仙」、「手指仙」。但都是「玩過就算」、「唔上身」。至少都還清醒。

做阿媽真係唔易呀﹗


延伸閱讀
兩女童玩碟仙失常 (係阿太公先夠膽唔打格仔咋﹗)
Desperate Housewives (真正的靚太唔易做)
Burberry (回歸後更見興盛，是懷念她？)

(情是) 盛夏的果實

看著、看著，又再聽到那首歌曲，謝謝 PK 兄的提醒。


盛夏的果實
作詞：李焯雄　作曲：Meyna Co

也許放棄　才能靠近你　不再見你　你才會把我記起
時間累積　這盛夏的果實　回憶裡寂寞的香氣
我要試著離開你　不要再想你　雖然這並不是我本意
你曾說過　會永遠愛我　也許承諾　不過因為沒把握
別用沉默　再去掩飾甚麼　當結果是那麼赤裸裸
以為你會說甚麼　才會離開我　你只是轉過頭不看我
不要刻意說　你還愛我　當看盡潮起潮落　只要你記得我

你曾說過　會永遠愛我　也許承諾　不過證明沒把握
不用難過　不用掩飾甚麼　當結果是那麼赤裸裸
其實不必說什麼　才能離開我　起碼那些經過屬於我
也許放棄　才能靠近你　不再見你　你才會把我記起
時間累積　這盛夏的果實　回憶裡愛情的香氣
我以為不露痕跡　思念卻滿溢　或許這代表了我的心
不要刻意說　你還愛我　當看盡潮起潮落　只要你記得我
如果你會夢見我　請你再抱緊我


聽著、聽著的日子，就是那仍在感情埋中糾纏的年頭。

今天，沒有那些日子了。

剩下來的果實，就只有內子與那些可作湯藥費的薪酬。

其他的，都如夏日香氣飄得遠又遠了......


延伸閱讀
莫文蔚”如果沒有你”

(日是) Letter to the Candidates

對一般考生，從來心中只有 "Letter to the Editor"。但今天他們更收到自己的一封信﹗但擔當試場的學校，今年收到的信更多﹗

今年考試期間，至少收到五、六封來自那位 General Manager – School Examinations and Assessment 人士的信，長話長說，補充之後再補充﹗

明年熱門作文題目：通告﹗Message!


延伸閱讀
香港考試及評核局致全體會考生通告：有關「懷疑以手提電話作弊事件」
Message to All HKCEE Candidates Regarding Improper Use of Mobile Phones
(直接考核原文亦可。自編、自導、自演吧﹗)


Re: 通寶兄
近日聞說，考戰局大地震，教局安插很多人員入內，說道、指劃。因此吾有「教局會併吞考戰局」之感，事實也許是保留「操控」之狀。
謝過留言。
(吾未能進入留言處，僅在此回覆。)

(日是) 發爛渣

曾與內子說，2003年是千載難逢的作弊時機﹗

那段日子，戴著口罩，請槍、出術何其容易﹗

當然，到了今天，長髮披臉以藍芽技術，「出貓？真係話咁易呀﹗」

但又如何？數十年後，新的全方位評核方法落實後(無地點、無方法限制，"Done" is the king!)，可能會取笑今天的過份執著。
就如當年「毛筆人」驚訝「原子筆人」的快速書寫所帶來的「不公平」﹗


又今次考評局如此著急，一切皆是掙扎求存之理。沒有撥款事小，進一步及加快被教統局吞併事大﹗

但也不必這樣兇巴巴啦﹗


延伸閱讀
考評局研究考試作弊刑事化
考評局電子評卷計劃遭擱置
撥款支持香港考試及評核局設立港島區中央電子評卷中心 喇﹗
[港聞焦點新聞] - 考評局新措施防手機作弊

(工是) 全職獵人

吾自中四開始以補習獲取零用錢，從數十元一小時，至後來得恩師 W 推薦，於窩山為會考生提供補習達二百元一小時。

全職補習維生？

星期一至星期五，每天補兩輪，共四小時一天；
星期六、日，全程補習可達四輪，共八小時一天。

每月四星期計算，合計總收入 = (4*5+8*2)*$200 *4= $28 800

以每年暑期總是淡季，抵銷了不必交稅的好處，月入二、三萬是可能的﹗

當然，依賴崎型的制度而生存，有點似寄生蟲。
但其實今天的人之患要臣服於大機構的指令之下生活，又何嘗不是小蟲呢？

又，若想快活如大機構中人，胡天胡帝地工作，收入就只有點12左右了。


延伸閱讀
2006-05-07 (港是) 粉報．粉文章
政府七月一日起分階段實施五天工作周
政府五天工作周 (胡帝下令要胡天﹗)

(港是) 粉報．粉文章

實在有點氣憤，總想寫一寫......


......香港的英文教師何止成千上萬，但在這個無論年齡和資歷都比他們淺得多的補習天王面前，簡直要慚愧得抬不起頭來！......

懂得、擅長教授應付英文考試技巧的人，就足以令人「慚愧得抬不起頭來」？

改寫如：「香港的XX何止成千上萬，但在這個無論年齡和資歷都比他們淺得多的XX面前，簡直要慚愧得抬不起頭來！」。「XX」可以是生意人、工人、作家、blogger?


......為甚麼正統學校的教育遠不如補習來得見效呢？為甚麼香港用於補習的錢每年數以億元計，學生家長對此沉重負擔無怨無悔呢？如果我們是教統局，必然會好好研究范卡諾的教學方法，以造福全港學生。......

何謂「見效」？受歡迎？考生成績佳？令考生重燃對英文的「興趣」？如果粉人是教統局，真是「死o左佢好過」﹗

改寫如：「為甚麼正統XX的YY遠不如ZZ來得見效呢？......如果我們是PP，必然會好好研究ZZ的YY，以造福全港KK。」。報章？出版？白粉報？政府？白粉報？淫賤？市民？


......一切應從實際出發，多些重視像范卡諾這樣的人才，多些重視那些自學成才的人的經驗，因為只有他們才能理解普通學生的心態和實際需要。......

人才？粉人眼中，才者，財也﹗實際需要？考試得分？

改寫如：「一切應從實際出發，多些重視像XX這樣的人才，......」


......今日的社會現狀與學生的心態和以前都有了很大的變化，所以香港的教育也應該與時並進，否則不但浪費了納稅人的金錢，誤了別人的子弟，長遠來說，更會削弱了香港社會的競爭力！......

又與時並進？誤人子弟比起粉人的出版項目，真係多多都唔夠喇﹗削弱？唉﹗


可悲的是小城有幾十萬支持者日日舉腳支持白粉事業﹗


小城的教育、學校、教師如何如何不多提了。總想指出的事情是：

身為教師者，就如家中的妻子、正室、黃臉婆，持家、照顧小朋友消耗了年華，要求他們「與時並進」或與二奶、明星爭艷鬥麗或轉行是無知、無良的﹗

又補習社如何如何也好，有一點是正統學校的獨特使命—道德教育，補習社是不可取代的。
母親、傭工；自己教、幫你湊；用心、用力；唯情、唯物；......還不明白？


延伸閱讀
補習天王身價驚人 正統教師面目無光

(日是) 賣廣告

幼稚園高班前的居所，早已清拆、重建，正是今天的......

......「萬」字象徵大、眾多之稱，萬千、多姿多采，無限之意，中國歷代「萬」字亦解萬意，如意的意思；「景」包含景觀，景色，亦意為前景，「峰」則指頂峰，高聳，有氣勢。......


高聳名厦，數年、十年後，又有多少人會記得？

那年頭的西斜、向大會堂之景；老父帶吾、弟，我們仨外遊；甚至是人生第一次午夜走火警。才永誌心中......

圖片來源：http://ihouse.hkedcity.net/~hm1203/development/renew-tsuen-wan.htm

圖片來源：http://www.lcsd.gov.hk/CE/CulturalService/Tsuenwan/aboutus/location.html

延伸閱讀
Vision City
立法局規劃地政及工程事務委員會會議紀要
荃灣大會堂

(日是) 咁勁喇？

早前與預科時的恩師 L 相聚，他慨嘆現行英中、中中制度，形成 "Winner-take-all!" 的可悲情況。英中的收生如洪水般湧來，「學生o係咁湧埋o黎呀﹗」是也；中中的收生則慘淡、可憐，「乞食、噅契弟」是也。

造成如此內耗、分化局面，大機構預計之內矣。

又既然英中們如此不可一世，自認咁乜勁﹗都好應該勇敢地面對、面對也﹗


......補助學校議會主席譚兆炳認為，英中學生一般科目用英或中均可應付自如，但通識科著重高層次及批判思考，語文要求極高，以母語最合適。他說﹕「難道中國人學中國政府架構要用英語﹖」他強調，若通識科不設過渡期，會構成轉制的障礙，亦會對教師造成困難。......


請問今時今日有那些科目不著重高層次及批判思考？
又西人學中國政府架構又「應該」有甚麼語言呢？


查有關「中學教學語言」資料，陳述到：

最低限度要做到「辭可達意，對學生學習英語無負面影響。」

做唔到，咪算數囉﹗


延伸閱讀
英中母語教通識遭反對
教育統籌委員會—檢討中學教學語言及中一派位機制

(Blog是) 多少事

近日港燦兄的多產，同時保持水準。可見產量與質量並不一定成反比的﹗


......之後無論遇上無良老細，苛索賤客，惡霸路人，被人恰到上心口當眾辱罵，家人被問候；我不止如短片中那位年青人做條死狗啞忍，更學曉只會永遠笑笑口點點頭，係既係既鎖你鎖你。......


自問也是好狗一條，息事寧人也好、明哲保身也好。所有所有經歷也告訴吾：
「唔出聲，可能錯過左d野；但一出聲，就番唔到轉頭﹗」

親友上，生活上，更甚是工作上。

吾今天於小機構內的位置，想想泰半也是以「潛龍之態」而得來的。吾往後也許仍要以此維生也。


......"適當時候要出聲"......


也許是「適當時候可以出聲」吧﹗


今天與舊生 H 晚飯一聚，分享工作經歷，對此有更深感受矣。


笑談中


延伸閱讀
To playingmoon : 關於 "多一事不如少一事"